Alcuni studenti sembrano avere tutto insieme. Ottengono ottimi voti, ma hanno successo anche in altre aree. Le opportunità sembrano trovarli e sono sempre pronti per quello che verrà dopo. Ma sapevi come stanno migliorando i voti negli Stati Uniti?
Dal 1960, l'As assegnato ai college quadriennali è aumentato del 5-6% ogni decennio; una "A" è ora il voto più comune, rappresentando circa il 42% di tutti i voti, tre volte di più rispetto al 1960.
I gradi di inflazione negli Stati Uniti
Il primo aggiornamento significativo di un database sull'inflazione dei voti negli Stati Uniti in sette anni ha scoperto che i voti continuano a salire e che A è il voto più comune ottenuto in tutti i tipi di college.
I membri della facoltà della Princeton University e del Wellesley College, tra le altre istituzioni, hanno discusso i modi per limitare l'inflazione dei voti dall'ultimo rilascio significativo del sondaggio, nonostante le critiche di alcuni studenti che accolgono con favore le medie elevate.
I risultati si basano su un esame dei college che iscrivono circa un milione di studenti, con un'ampia gamma di competitività di ammissioni rappresentata tra le istituzioni.
Alcuni dei risultati chiave:
- Negli ultimi 0.1 anni, le medie dei voti dei college quadriennali sono aumentate a un tasso di 30 punti per decennio.
- Nei campus universitari quadriennali e biennali, A è il voto più comune (oltre il 42% dei voti). Nelle scuole quadriennali, la percentuale di studenti che ricevono As è aumentata da cinque a sei punti percentuali ogni decennio e gli As sono ora tre volte più comuni rispetto al 1960.
- La percentuale di voti D e F nei college quadriennali è rimasta stabile negli ultimi anni e un aumento della percentuale di voti A è associato a un minor numero di voti B e C.
- I voti nei college della comunità sembrano aver raggiunto il picco.
- Negli ultimi anni, le percentuali di voti D e F assegnati ai community college sono leggermente aumentate. Sebbene A rimanga il voto più alto, superiore al 36%, la sua quota è leggermente diminuita negli ultimi anni.
La leadership dell'università a livello nazionale ha promosso l'idea dello studente come consumatore. È stato un cambiamento disastroso. Abbiamo bisogno di leader che abbiano una spina dorsale e mettano l'istruzione al primo posto.
Stuart Rojstaczer, ex duca Professore
Crede al concetto di studente come consumatore ha incoraggiato i college ad accettare voti alti e quindi i membri della facoltà ad assegnare voti alti. (Fonte: Times Higher Education)
Studenti non abilitati
Nella sua analisi, Rojstaczer osserva che i community college condividono alcune caratteristiche con le istituzioni quadriennali che li rendono suscettibili all'inflazione dei voti. Considera alti i voti del community college, anche se non stanno ancora aumentando. Ad esempio, osserva che molti leader dei college comunitari, come i presidenti di college quadriennali, abbracciano il concetto di studente come consumatore. E, poiché gli studenti preferiscono i selezionatori più facili nelle recensioni, i college della comunità si affidano a istruttori aggiunti, molti dei quali non hanno la sicurezza del lavoro per essere sicuri di essere un selezionatore duro.
Un fattore potrebbe essere che le tasse scolastiche sono basse in queste scuole, quindi gli studenti non si sentono così autorizzati. Un altro fattore potrebbe essere che gli studenti dei college comunitari provengono, in media, da famiglie meno abbienti, quindi gli studenti non si sentono così autorizzati.
Stuart Rojstaczer, ex duca Professore
Per capire l'inflazione dei voti, Rojstaczer ritiene che si dovrebbe guardare al corpo studentesco dei college biennali, che considera meno viziati di quelli degli istituti quadriennali. (Fonte: Times Higher Education)
Immagine da: Centro James G. Martin