米国では、経済に利益をもたらし、高校や大学レベルの学生に実社会の課題を教えることを目的としたプログラムがいくつか設計されました。特にあるプログラムでは実際の孤児の子どもが使用されました。これらの赤ん坊は教育のために大学の家庭に貸し出されました。
実習用ベビーをご紹介します。孤児の赤ん坊は1900年代前半から中期にかけて大学の家庭科プログラムに借用され、子育てスキルを学ぶ学生グループによって完全に世話されました。
このプログラムはいつ、どのように開始されたのか
1919年から1969年にかけて、米国全土の大学の家庭科プログラムは、いわゆる「実習ハウス」または「実習アパート」を開始し、若い女性たちが料理、掃除、家計管理といった家庭芸術を学びました。学生はpractice babiesの世話を通じて母性スキルを磨きました。これらの乳児は地元の孤児院から学校に貸し出されました。
リサ・グルンワルトは小説The Irresistible Henry Houseのためにこの実習を調査し、プロットの基礎として使用しました。グルンワルトは、アメリカ人女性が書いた手紙のアンソロジーを手掛けている際に、孤児のベビーという概念を発見したと主張しています。彼女はコーネル大学で実習ベビーとして使われていた、このいたずらな笑顔の最も魅力的な赤ん坊の写真に出会いました。
彼は約12人の女性グループに交代で実習母として世話をされていました。
リサ・グルンワルト、米国の作家
(出典: NPR)
実習ベビーの名前付けとプログラム手順はどのように行われたのか
1950年代までに、このプログラムは米国全土の約40〜50校の大学で実施されていました。
グルンワルトが写真で見つけた赤ん坊の名前は実際にはボビー・ドームコン（Bobby Domecon）で、これは「domestic economics」の略称です。コーネル大学のすべての赤ん坊には姓としてDomeconが付けられ、イリノイ州立大学の実習ベビーには、育てられた建物に応じてNorthまたはSouthという姓が付けられました。
多くの赤ん坊は栄養失調の状態で大学に到着しましたが、すぐに良質な食事で体重が増し、プログラムでの生活後にはかなり健康になりました。
赤ん坊は生まれた直後に孤児院から引き取られ、母役の学生が交代で世話をしました。ローテーションは大学によって異なり、ある場合は1人の母が1週間から10日間赤ん坊を担当し、別の場合は母が赤ん坊を昼寝させ、起きたときに別の学生が付き添う、といった形でした。しかし、常に厳格なスケジュールで行われました。
最初にそれを聞いたとき、奇妙で少し不気味だと思いました。しかし、当時はすべてが科学的アプローチの潜在的な機会と見なされており、子どもの世話も例外ではありませんでした。実習ハウスは、料理や化学を学ぶのと同じように母性を学べるという考えを受け入れました――すべては教えることができ、システムが重要でした。
リサ・グルンワルト、米国の作家
(出典: NPR)
このプログラムは赤ん坊の心理に影響を与えましたか？
グルンワルトは、このように育てられた孤児の長期的な影響を調べようとしました。彼女はこの問題について、分野の複数の専門家と議論しました。
彼らは私に愛着障害について話しました。子どもが人生の最初の数年で非常に強い絆を形成しない場合、時に愛着障害を発症することがあります。
リサ・グルンワルト、米国の作家
残念ながら、赤ん坊が成長過程で追跡・研究されていなかったため、この主張を裏付ける証拠はありませんでした。(出典: NPR)
