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Como fizeram os alunos para protestos não violentos na década de 1960?

A discriminação racial ainda existe até hoje. No entanto, a extensão da discriminação na década de 1960 era definitivamente pior. Você sabia que os primeiros defensores da igualdade racial tiveram que passar por um treinamento rigoroso para que pudessem realizar um protesto eficaz, mas não violento?

Historicamente, os alunos do ensino médio e universitário de faculdades negras se preparavam para o assédio permanente, submetendo-se a alguns cenários de treinamento extremos, como fumaça, puxões de cabelo, empurrões de cadeira, derramamento de café e xingamentos.

O movimento sit-in

O movimento sit-in começou em Greensboro, Carolina do Norte, em 1960. Foi um movimento não violento pelos direitos civis que foi um ato de desobediência civil e uma tática usada por afro-americanos para despertar a simpatia entre os espectadores não envolvidos.

O movimento partiu da tática do sentar-se empregada pelos sindicalistas durante a década de 1930. O protesto foi usado pela primeira vez nos Estados Unidos durante a greve dos Trabalhadores do Automóvel Unidos contra a General Motors em 1937. A versão inicial do protesto foi encenada pelo Congresso de Igualdade Racial, ou NÚCLEO, em 1942 para promover a anti-segregação em uma cafeteria de Chicago.

Em 1o de fevereiro de 1960, quatro calouros afro-americanos da Escola Técnica e Agrícola da Carolina do Norte visitaram uma loja de departamentos FW Woolworth. Eles então se sentaram no apenas brancos balcão de lanchonete e procederam ao pedido, mas o serviço foi recusado.

O serviço foi recusado porque, embora pudessem frequentar a área de jantar, os negros só podiam ocupar uma lanchonete em pé. Eles permaneceram sentados e, quando solicitados a sair, recusaram-se a fazê-lo e permaneceram até a loja fechar. A polícia não pôde remover os alunos, argumentando que eles estavam pagando aos clientes, pois já haviam feito compras na loja e não haviam praticado ações violentas.

No dia seguinte, os alunos voltaram às compras, junto com mais de uma dúzia de outros alunos. Logo, o interesse em se juntar aos protestos foi generalizado na faculdade, uma faculdade historicamente negra. O movimento se espalhou para Salisbury, Carolina do Norte; San Antonio, Texas; e Chattanooga, Tennessee. Autoridades locais e proprietários de negócios cancelaram a segregação de suas instalações depois que protestos locais foram realizados.

O comportamento não violento e cortês dos manifestantes negros teve um bom desempenho na televisão local e nacional. Mostrou que eram pessoas responsáveis ​​e a crueldade do sistema de segregação foi exposta. Organizações de direitos civis se envolveram e organizaram sessões de treinamento para os participantes. (Fonte: Britânico)

Preparando-se para o protesto

A demonstração pacífica de direitos legais e respeito ocorreu porque os participantes muitas vezes assumiram uma posição moral elevada. Os manifestantes muitas vezes enfrentam assédio violento e agressivo quando realizam seus protestos. Para ajudar os manifestantes a se prepararem para o protesto, CORE e SCLC, ou o Conferência de Liderança Cristã do Sul, realizou workshops para instruir táticas e incutir a ideia da não-violência para aumentar o poder e o alcance do movimento.

O curso de drama social submete seus participantes a cenários que eles provavelmente irão encontrar quando começarem um protesto com protesto. Esperava-se que os manifestantes não vacilassem nem retaliassem quando fossem confrontados com qualquer uma ou todas estas situações:

  • Fumaça de cigarro soprada em seus rostos
  • O cabelo deles está puxado
  • Suas cabeças são golpeadas com um jornal enrolado
  • Café ou qualquer bebida é derramado intencionalmente para eles
  • A cadeira deles é empurrada
  • Qualquer comportamento agressivo em resposta ao seu protesto

Aqueles que ficam com raiva automaticamente falham no curso. (Fonte: Britânico)

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