Дорогие учебники для колледжей в комплекте с «кодами доступа», срок действия которых истекает в конце семестра, в значительной степени вынуждают студентов покупать книги по розничным ценам в книжных магазинах университетского городка и обесценивают тексты на вторичном рынке. Почти четыре из 10 курсов колледжа содержат свои тексты кодами доступа.

Эти коды доступа в значительной степени вынуждают студентов покупать книги по розничным ценам в книжных магазинах университетского городка и обесценивают тексты на вторичном рынке.

«Учащиеся могли перепродать учебник в прошлом, но поскольку срок действия кода доступа истекает, это делает учебник бесполезным».

Согласно исследованию, опубликованному в четверг USPIRG, почти четыре из 10 курсов колледжа снабжали свои тексты кодами доступа, которые дают студентам доступ к рабочим тетрадям и тестам в дополнение к учебникам.

Эти коды доступа были особенно распространены во вводных классах, которые были частью общих образовательных требований для всех учащихся.

Более того, коды доступа с истекшим сроком действия означают, что студенты также не могут сохранить доступ к материалам курса для дальнейшего использования.

Колледж Гринфилд в Массачусетсе, например, использует тексты с открытым доступом в трех из шести обязательных общеобразовательных курсов.

«В открытых образовательных ресурсах отсутствуют коды доступа, и студенты никогда не теряют доступ к своему основному контенту», - сказала Николь Финкбайнер, заместитель директора по институциональным связям OpenStax, издателя открытых учебников из Университета Райса в Техасе.


источник: https://www.cbsnews.com/news/whats-behind-the-soaring-cost-of-college-textbooks/

Что стоит за взлетом стоимости учебников для вузов

Вопросы, имеющие значение: образование

CBSN Live

Вопросы, имеющие значение: образование

27 октября 2016 г. 08:47 buttons / button-playertray-rightbuttons / button-playertray-right

Несмотря на растущие онлайн-рынки книг со скидками, средняя стоимость учебников для колледжей росла в четыре раза быстрее, чем уровень инфляции, за последние 10 лет. Это привело к тому, что 65 процентов студентов на каком-то этапе своей карьеры в колледже не покупали необходимые тексты из-за отсутствия финансовой доступности.

Главный виновник? Учебники в комплекте с «кодами доступа», срок действия которых истекает в конце семестра. Эти коды доступа в значительной степени вынуждают студентов покупать книги по розничным ценам в книжных магазинах университетского городка и обесценивают тексты на вторичном рынке.

«Традиционно, когда люди думают о материалах для занятий, они думают об учебниках по физике. Но все материалы, необходимые студенту для участия в классе, все чаще помещаются за платный доступ, к которому вы получаете доступ через уникальный вход, срок действия которого истекает в конце семестра », - сказала Кейтлин Витез, защитник высшего образования в США. Группа исследования общественных интересов. «Учащиеся могли перепродать учебник в прошлом, но поскольку срок действия кода доступа истекает, это делает учебник бесполезным».

Согласно исследованию, опубликованному в четверг USPIRG, почти четыре из 10 курсов колледжа снабжали свои тексты кодами доступа, которые дают студентам доступ к рабочим тетрадям и тестам в дополнение к учебникам. Эти коды доступа были особенно распространены во вводных классах, которые были частью общих образовательных требований для всех учащихся.

Если бы учебники были разделены, студенты могли бы заплатить всего лишь треть стоимости новых книг на одном из множества онлайн-магазинов подержанных книг. Более того, коды доступа с истекшим сроком действия означают, что студенты также не могут сохранить доступ к материалам курса для дальнейшего использования.

Относительная горстка школ приняла тексты так называемых «открытых образовательных ресурсов», что снизило стоимость учебных материалов до доли средней по стране, добавили авторы исследования.

Колледж Гринфилд в Массачусетсе, например, использует тексты с открытым доступом в трех из шести обязательных общеобразовательных курсов. Это позволило студентам тратить на материалы всего 31 доллар за курс по сравнению со средним показателем по стране в 153 доллара за курс, согласно исследованию. По данным College Board, в течение года средний студент колледжа тратит более 1,200 долларов на книги и материалы.

Конечно, проблема высокой и быстро растущей стоимости учебников не нова. В 2006 году Консультативный комитет по финансовой помощи студентам сообщил, что за предыдущие восемь лет цены на учебники выросли на 186 процентов. Одна из проблем тогда и сейчас заключается в том, что конечный потребитель - студент - обычно не играет никакой роли в выборе материалов курса. Вместо этого профессора выбирают их, и они могут быть или не быть чувствительными к цене.

Законодательство даже попыталось решить эту проблему. Повторное разрешение Закона о высшем образовании 2008 г. требовало, чтобы издатели раскрывали профессорам цены на учебники, и требовало, чтобы издатели предлагали все компоненты пакета курсов для продажи по отдельности, за некоторыми исключениями для «интегрированных продуктов».

Но издатели обошли это требование, предложив компоненты для продажи отдельно, но не обязательно в соответствующем книжном магазине кампуса. В результате, если студенту назначается комплект, он часто в конечном итоге покупает его, не подозревая, что он мог бы приобрести отдельные компоненты в другом месте по сниженной цене.

Примечательно, что растет движение за предоставление учебников с открытым доступом без авторских прав. Но эти программы приняты только в 6% школ. Материалы курса с открытым доступом рецензируются, легко настраиваются и могут включать учебники, статьи и даже образцы задач и викторин - точно так же, как издатели материалов часто прячутся за платным доступом.

«В открытых образовательных ресурсах нет кодов доступа, и студенты никогда не теряют доступ к своему основному контенту», - сказала Николь Финкбайнер, заместитель директора по институциональным связям OpenStax, издателя открытых учебников из Университета Райса в Техасе. «Это позволяет учащимся продолжать использовать и ссылаться на свой основной контент по мере продвижения в учебе, при подготовке к экзаменам на повышение и в своей профессиональной жизни без каких-либо дополнительных затрат или препятствий».

Конгрессмен США Джаред Полис, штат Колорадо, дважды вносил закон, предусматривающий создание национальной программы грантов, чтобы побудить профессоров принимать тексты с открытым доступом. Однако закон застопорился в комитете по здравоохранению и образованию.