بطاقات التقرير ليست مفهومًا جديدًا؛ فقد وجدت لقرون لأن التعليم كان دائمًا قائمًا على تبادل المعرفة بين الطلاب والمعلمين. يهدف التقييم إلى تحسين تعلم الطلاب من خلال فحص أنماط تعلمهم بشكل منهجي لإبلاغ التدريس والتعلم المستقبلي. لكن هل تعلم أن الدرجة بالحرف E أُزيلت لسبب ما؟
كانت الدرجة بالحرف E موجودة حتى ثلاثينيات القرن العشرين، عندما تم إلغاؤها بسبب مخاوف من أن يفسر الآباء الدرجة على أنها “ممتازة.”
E ليست للامتياز
تستخدم معظم أنظمة التقييم في الولايات المتحدة الحروف A و B و C و D و F. إذاً، ماذا فعلت E لتستحق التجاوز؟ تبين أن E كانت درجة قياسية. كانت E درجة شائعة.
وفقًا للسجلات التاريخية، كانت أول درجة بحرف في الولايات المتحدة هي B حصل عليها طالب جامعي في جامعة هارفارد عام 1883. لا توجد إشارة إلى شعوره تجاه الدرجة، لكن تلك الطريقة المباشرة لتقييم عمل الطالب سرعان ما اكتسبت شعبية.
بعد ذلك، بدأت مؤسسات أخرى في اعتماد مفهوم التقييم بالحروف. يُزعم أن كلية ماونت هوليك في ماساتشوستس كانت الأولى التي استمرت في استخدام نظام تقييم مبني على الحروف في عام 1887. كان A يعادل 95-100٪، و B 85-94٪، و C 76-84٪، و D 75٪، و E أي شيء أقل من 75٪—مما يعني الفشل.
لا يزال لا يوجد تاريخ محدد لمتى تمت إزالة الحرف E لأول مرة من مقياس التقييم بالحروف. ومع ذلك، بحلول عام 1930، توقفت معظم الكليات عن استخدام هذا الحرف لتقييم الطلاب.
وفقًا لعدة مصادر، توقفت الكليات عن استخدام E كجزء من مقياس التقييم بسبب مخاوف من أن يخطئ الطلاب في تفسير الحرف كـ "ممتاز". على الرغم من أن F ترمز إلى الفشل أو الرسوب، تم إزالة الحرف—ومنذ ذلك الحين ظل كذلك.
بعد عام واحد من تنفيذ نظام تقييم ماونت هوليك’، تم تغيير كل حرف ليمثل نسبة مئوية مختلفة. أصبح B بين 90 و 94٪، و C 85-89٪، و D 80-84٪، و E 75-79٪. ثم أضيفوا الحرف F المخيف أدناه.
مع تزايد شعبية نظام التقييم بالحروف في ثلاثينيات القرن العشرين، بدأت العديد من المدارس في حذف E خوفًا من أن يفسره الطلاب والآباء على أنه “ممتاز،” مما أدى إلى نظام التقييم A, B, C, D, و F. (المصدر: Study Soup)
تاريخ اعتماد الدرجات الحرفية
تم اعتماد نظام الدرجات على نطاق واسع في جميع أنحاء البلاد بعد عشر سنوات فقط من توقف الكليات والجامعات عن استخدام الحرف E كدرجة. كان مقياس الدرجات الحرفية هو النظام الأكثر استخدامًا بحلول الأربعينيات. تم تنفيذ هذا النظام في أنظمة المدارس العامة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وكذلك الكليات والجامعات بالتزامن مع مقياس 4.0 ونظام الدرجات العددية (من 0 إلى 100).
تم تحسين النظام مع مرور الوقت وأصبح في النهاية أكثر تكاملًا مع مقياس الدرجات الرقمية. لا يزال نظام الدرجات الحرفية مستخدمًا اليوم، رغم أنه يتخذ أشكالًا وتنوعات متعددة حسب نظام المدرسة، مثل الدرجات المنحنية وتقييم الفوج. (المصدر: Study Soup)
