Selon une enquête menée par l'American College Health Association, 68 % des étudiants diplômés et professionnels souffrent d'un stress supérieur à la moyenne. Cette étude a été réalisée avant la pandémie. Bien qu'il soit de notoriété publique que la plupart des étudiants ressentent du stress, la fréquentation d'une école supérieure aggrave-t-elle encore davantage votre santé mentale ?

On dit que les étudiants en école supérieure présentent deux fois plus de symptômes de troubles psychiatriques tels que la dépression et l'anxiété. En fait, environ un tiers des doctorants courent le risque de développer un problème de santé mentale.

Santé mentale et école supérieure 

Les étudiants poursuivant un doctorat rencontrent souvent un nombre important de problèmes de santé mentale. Selon une étude récente, bien que ces résultats reposent sur un petit échantillon de 3 659 étudiants issus d'universités en Flandre (Belgique), 90 % étudiaient les sciences et les sciences sociales. Ces étudiants constituent un apport essentiel à la littérature croissante sur la majorité des problèmes de santé mentale dans le milieu académique.

Les problèmes de santé mentale peuvent se transformer en menaces graves pour le bien-être et la carrière d'une personne et peuvent avoir des conséquences néfastes à long terme, ou, si vous avez des difficultés, il est important de consulter une aide professionnelle ou de chercher du soutien dans votre environnement personnel, même si vous pensez que c'est probablement temporaire.

Katia Levecque and Frederik Anseel, Auteurs de Science Careers

Selon l'enquête, 51 % des répondants présentaient au moins deux signes de mauvaise santé mentale au cours des deux dernières semaines, ce qui suggère techniquement une détresse psychologique.

De plus, 32 % des répondants ont signalé au moins quatre symptômes, impliquant un risque de troubles psychiatriques courants. Cela représente plus du double de la majorité dans les groupes de comparaison très éduqués.

Les signes les plus fréquemment rapportés comprenaient le fait de se sentir constamment stressé, malheureux et déprimé, de perdre le sommeil à cause des inquiétudes, et de ne pas pouvoir surmonter les difficultés ou profiter des activités quotidiennes.


Avoir des difficultés à répondre aux besoins de la famille en raison d'obligations professionnelles conflictuelles était le meilleur indicateur de l'apparition de problèmes de santé mentale. Des exigences professionnelles élevées et un manque de contrôle sur le travail étaient également liés à l'augmentation des symptômes. (Source : Science)

Quel est le but de l'école supérieure, après tout ?

Grâce à une formation en école supérieure, les individus acquièrent des connaissances plus avancées dans des disciplines ou sous‑disciplines spécialisées. L'école supérieure offre une compréhension approfondie du sujet, permettant à l'étudiant de devenir en quelque sorte un expert dans le domaine d'études concerné. 

Au-delà du diplôme de licence, l'enseignement supérieur comprend la recherche, l'étude et l'enseignement. L'enseignement de premier cycle aboutit à un diplôme de licence, tandis que l'enseignement supérieur aboutit à un master et à un doctorat, également appelé diplôme doctoral. (Source: Yale) 

Pourquoi s'appelle-t-elle école supérieure ?

Le terme graduate school peut prêter à confusion à cause du verbe graduate. En effet, ce terme peut également désigner l'obtention du diplôme d'études secondaires ou l'obtention d'un diplôme de licence. 

Le verbe est utilisé pour toutes ces écoles, mais dans le terme graduate school, l'adjectif graduate prend le sens d'études postuniversitaires. (Source: Yale) 

Qui a été le premier Afro‑Américain à obtenir un doctorat ?

En 1876, Edward Alexander Bouchet, de la promotion 1874 du Yale College, est devenu le premier Afro‑Américain à obtenir un doctorat aux États-Unis. Il s'agissait du sixième doctorat en physique décerné aux États-Unis. (Source: Yale)