We nemen vaak beslissingen op basis van verschillende zaken, waaronder onze voorkeuren en wat we hebben geleerd. Maar nemen we de tijd om te verifiëren wat we weten? Doen we een bewuste inspanning om de situatie echt te begrijpen en dienovereenkomstig te beslissen? Helaas doen we dat niet en zijn we vaak bevooroordeeld door onze eigen versies van de waarheid.

Een enquête uit 2019 onder Amerikanen toonde aan dat 56% van de 3.624 deelnemers zei dat Arabische cijfers niet op school onderwezen zouden moeten worden. De enquête legde echter niet uit wat Arabische cijfers waren.

De Civic Science‑enquête van 2019

Arabische cijfers zijn de getallen die we dagelijks gebruiken – 0, 1, 2, enzovoort, die door Indiase wiskundigen ontwikkeld zijn en al snel een wereldwijde standaard in de wiskunde werden.

Een Amerikaans marktonderzoeksbureau, Civic Science, voerde een peiling uit met de bedoeling de vooringenomenheid en vooroordelen van de respondenten te onderzoeken. De vraag moeten scholen in Amerika Arabische cijfers onderwijzen als onderdeel van hun curriculum? werd door het bedrijf geplaatst zonder de term Arabische cijfers toe te lichten.

3.624 Amerikanen reageerden op de peiling, en verrassend genoeg beantwoordden 2.020, oftewel zesenvijftig procent van de totale steekproef, ‘nee’. Negenentwintig procent antwoordde ‘ja’, terwijl de overige, of vijftien procent, geen mening had.

Om de gegevens verder te analyseren, waren zeventig‑twee procent van de 2.020 respondenten Republikeinse aanhangers, en veertig procent waren Democratische aanhangers.

Dames en heren: Het droevigste en grappigste bewijs van Amerikaanse intolerantie dat we ooit in onze gegevens hebben gezien.

John Dick, CEO van Civic Science

Dick stelde dat het doel van het onderzoek was om vooroordelen te ontleden bij degenen die de vraag niet begrepen. Hij merkte ook op dat de Republikeinen en Democraten de vraag anders beantwoordden, dat het geen kwestie van kennis was maar meer van vooroordeel.

Dick ontdekte dat de meeste respondenten de oorsprong van het numerieke systeem niet kennen, maar toch een tribale reactie gaven. (Bron: Independent)

Wat is islamofobie?

Volgens de definitie is islamofobie de irrationale angst of discriminatie tegen de islam of mensen die de islam beoefenen. (Bron: Merriam-Webster)

Het is een overdreven angst, haat of vijandigheid jegens moslims en ontstaat meestal uit negatieve stereotypen waaraan het individu in het verleden is blootgesteld. De term bestaat al vóór de aanslagen van 11 september, maar die hebben haar meer bekendheid gegeven. Islamofobie is echter wijdverspreid in het westerse halfrond, niet alleen beperkt tot de Verenigde Staten.

Een studie uitgevoerd in 2011 meldt dat moslims in de Verenigde Staten en Canada zich niet gerespecteerd voelen. Het Verenigd Koninkrijk staat op de derde plaats, gevolgd door Duitsland.

Een rapport van het Center for American Progress stelt dat er een netwerk van desinformatie‑experts bestaat die proactief islamofobie verspreiden om vooroordelen en discriminatie tegen moslims te creëren. (Bron: Gallup)

Volgens het rapport zijn er vijf denktanks die islamofobie bevorderen. Deze denktanks zijn verantwoordelijk voor het verspreiden van anti‑islamberichten naar de natie. Deze groepen worden geleid door geleerden wiens doel is om onjuiste beelden van moslims te stimuleren, waarbij ze worden afgebeeld als vijanden.

Deze geleerden geloven dat de sharia, ofwel de islamitische canonieke wet, is ontworpen om de westerse beschaving te vernietigen. Echter, de sharia is opgesteld om moslims persoonlijk rechtvaardigheid, eerlijkheid en genade te laten bereiken door trouw en het naleven van gebed en vasten. (Bron: American Progress)