يبدو أن بعض الطلاب يمتلكونها معًا. يحصلون على درجات ممتازة ، لكنهم ناجحون أيضًا في مجالات أخرى. يبدو أن الفرص تجدهم ، وهم دائمًا على استعداد لما هو قادم. لكن هل تعلم كيف تتحسن الدرجات في الولايات المتحدة؟
منذ عام 1960 ، ازدادت النسبة الممنوحة في الكليات ذات الأربع سنوات بنسبة 5-6٪ لكل عقد ؛ أصبحت "A" الآن الدرجة الأكثر شيوعًا ، حيث تمثل ما يقرب من 42٪ من جميع الدرجات ، أي ثلاث مرات أكثر مما كانت عليه في عام 1960.
درجات التضخم في الولايات المتحدة
اكتشف أول تحديث مهم لقاعدة بيانات حول تضخم الدرجات في الولايات المتحدة منذ سبع سنوات أن الدرجات تستمر في الارتفاع وأن A هي الدرجة الأكثر شيوعًا التي يتم الحصول عليها في جميع أنواع الكليات.
ناقش أعضاء هيئة التدريس في جامعة برينستون وكلية ويليسلي ، من بين مؤسسات أخرى ، طرقًا للحد من تضخم الدرجات منذ آخر إصدار مهم للمسح ، على الرغم من انتقادات بعض الطلاب الذين رحبوا بالمعدلات العالية.
تستند النتائج إلى فحص الكليات التي تسجل ما يقرب من مليون طالب ، مع مجموعة واسعة من القدرة التنافسية للقبول ممثلة بين المؤسسات.
بعض النتائج الرئيسية:
- ارتفعت معدلات الدرجات الجامعية لمدة أربع سنوات بمعدل 0.1 نقطة لكل عقد على مدار الثلاثين عامًا الماضية.
- في حرم الكلية لمدة أربع سنوات وسنتين ، يعتبر A هو الصف الأكثر شيوعًا (أكثر من 42 بالمائة من الدرجات). في المدارس ذات الأربع سنوات ، ازدادت النسبة المئوية للطلاب الذين يتلقون AS بخمس إلى ست نقاط مئوية لكل عقد ، كما أصبحت الآن أكثر شيوعًا بثلاث مرات مما كانت عليه في عام 1960.
- ظلت النسبة المئوية للصفوف D و F في الكليات ذات الأربع سنوات مستقرة في السنوات الأخيرة ، وترتبط الزيادة في النسبة المئوية للصفوف A بدرجات أقل من B و C.
- يبدو أن الدرجات في كليات المجتمع بلغت ذروتها.
- في السنوات الأخيرة ، زادت نسب درجات D و F الممنوحة في كليات المجتمع بشكل طفيف. في حين أن A لا تزال أعلى درجة والتي تزيد عن 36 ٪ ، فقد انخفضت حصتها بشكل طفيف في السنوات الأخيرة.
روجت قيادة الجامعة على الصعيد الوطني لفكرة الطالب كمستهلك. لقد كان تغييرًا كارثيًا. نحن بحاجة إلى قادة لديهم العمود الفقري ويضعون التعليم أولاً.
ستيوارت روجستاكسر ، أستاذ ديوك سابق
يعتقد أن مفهوم طالب كمستهلك شجع الكليات على قبول الدرجات العليا وبالتالي منح أعضاء هيئة التدريس الدرجات العليا. (مصدر: مرات التعليم العالي)
الطلاب غير المؤهلين
في تحليله ، يلاحظ Rojstaczer أن كليات المجتمع تشترك في بعض الخصائص مع المؤسسات ذات الأربع سنوات التي تجعلها عرضة لتضخم الدرجات. يعتبر أن درجات كلية المجتمع مرتفعة ، حتى لو لم تكن ترتفع. على سبيل المثال ، لاحظ أن العديد من قادة كليات المجتمع ، مثل رؤساء الجامعات لمدة أربع سنوات ، يتبنون مفهوم الطالب كمستهلك. ولأن الطلاب يفضلون الدرجات الأسهل في المراجعات ، تعتمد كليات المجتمع على مدربين مساعدين ، يفتقر الكثير منهم إلى الأمان الوظيفي ليكونوا واثقين من كونهم طالب تقييم صعب.
قد يكون أحد العوامل هو أن الرسوم الدراسية منخفضة في هذه المدارس ، لذلك لا يشعر الطلاب بأنهم مؤهلون لذلك. قد يكون العامل الآخر هو أن طلاب الجامعات المجتمعية يأتون ، في المتوسط ، من منازل أقل ثراءً ، لذلك لا يشعر الطلاب بأنهم مؤهلون تمامًا.
ستيوارت روجستاكسر ، أستاذ ديوك سابق
لفهم تضخم الصفوف ، يعتقد Rojstaczer أنه يجب على المرء أن ينظر إلى هيئة الطلاب في الكليات ذات العامين ، والتي يعتبرها أقل فسادًا من تلك الموجودة في المؤسسات ذات الأربع سنوات. (مصدر: مرات التعليم العالي)
صورة من: مركز جيمس جي مارتن